先生vs.コロナ～終戦Ｘデーまであと★日－６６～

みなさん、おはようございます。

ようやく分散全学年登校の一週目が終わろうとしています。

いやー、正直疲れました（笑）でも、ものすごく達成感と充実感があるのが事実です。

そして、何よりもその達成感と充実感を支えているのが「授業」ですね。

６月１週、２週は１度しか授業がなく、いわゆるオリエンテーションでした。

そして、３週目の今週はいよいよ本格的な授業に入りました。

40分の短縮授業で、なおかつグループワークなどはご法度、生徒もとても気を遣った本当に静かな空気の中の授業でしたが…

やっぱり授業って良いですね！！

もちろんオンラインでできることはたくさんあります。そして、オンラインだからこそできることもたくさんあります。

でも、オフライン、つまり対面だからこそできることもたくさんあるんですよね。

私の本来の授業の流れの大枠は以下のとおりです。

《本来の授業の流れ》

①【 発表 】生徒による前時の復習（ＫＰ法などによるプレゼン）［5分］

②【 共有 】本日のＭＱ＆ＳＱ提示＆実物史料（映像資料）など提示［5分］

③【 講義 】パワポによる本日の単元についてのレクチャー［15分］

④【 協働 】ワーク（個人／ペア／グループ）［15分］

⑤【 対話 】生徒vs.教員問答［5分］※（Ａ）→問答→（Ｂ）→問答

⑥【 内省 】振り返りタイム（対話型リフレクション・確認問題答え合わせ）［5分］

しかし、現状では以下のような流れに変えています。

《現状の授業の流れ》

①【 共有 】本日のＭＱ＆ＳＱ提示＆実物史料（映像資料）など提示［5分］

②【 講義 】パワポによる本日の単元についてのレクチャー［15分］

③【 協働 】ワーク（個人）［15分］

④【 対話 】生徒教員問答の振り返りタイム［5分］

だいぶコンパクトかつワークも基本は個人で、どうしてもの場合はソーシャルディスタンスを保って「ききあい」OK！にしています。

そして、この現状の授業の流れで大事になるのが【対話】の部分です。最後の生徒と教員で対話をする。この時間でいかにコミュニケーションをとるのか…ただこれは分散登校のおかげで授業が２０人のため、いつもより濃い対話ができている気がしています。

さて、この先どうなるのか…でもやっぱり教師になったのなら、生徒と向き合い、授業で生徒と対話して学び合い、高め合っていきたいなぁと感じた今日この頃です。